MELHORES ATIVIDADES

MELHORES ATIVIDADES - 3ºBimestre / 2021

Artigo de Opinião: Influenciadores digitais

3ºA:

Ester

Giovanna

MELHORES ATIVIDADES - 3ºBimestre / 2021

Anúncio Concretista

3ºA

Adrielle e Julia S.

Eric Satoshi

Giovanna e Julia O.

Luana

Maria de F. e Pamela

MELHORES ATIVIDADES - 2ºBimestre / 2021

3ºA

Maria de F.

MELHORES TRABALHOS - 2ºBimestre / 2021

Jornal

1ºA

Emelyn, Keity e João César

Maria Eduarda M.:

1ºC

Davi:

Isabella e Sarah

MELHORES ATIVIDADES - 9ºAnos (2ºBimestre /2021)

 

 

NATHALYA: 

 

 

 

RAFAEL:

MELHORES ATIVIDADES: 2ºBimestre / 2021

Podcast: Combatendo preconceitos

1ºA

1ºB

1ºC

MELHORES TRABALHOS - 1ºBimestre / 2021

Podcast: Fake news

9ºA

Ana Clara:   open.spotify.com/show/5SRexTDMcVXi1ya5Oa8XUQ

Emanuely:   open.spotify.com/show/5dJoCTlygVF9NMUcxAwEfd

Gustavo:   open.spotify.com/show/2k0yp0hFe1j0kTWjUlAU7b?si=PxPCuuZ1TPy23XLIQHDRlw&nd=1

9ºB

Gabriela:   www.spreaker.com/user/14364469/podcast

Gustavo V:  open.spotify.com/show/2vipDpjNFF3IItE17ZWJtL

Kauan:   www.spreaker.com/user/14370249/episodio-2-el-podcast-de-kauan-cipriano

Rafael:   youtu.be/iKEZw0r3xio

MELHORES ATIVIDADES: 1º Bimestre / 2021

Artigo de opinião: tema - Valorização do SUS

3ºA

Maria de Fátima

MELHORES ATIVIDADES - 1ºBimestre / 2021

Anúncio Publicitário

1ºA

Beatriz

Emelyn e Keity

João César e Kleber

João Victor

Juliana e Isabelle

Maria Laura, Matheus V. e Eduarda

Nicolas D.

1ºB

Ana Luisa, Bruna M. e Benício

Maria Eduarda Vaccarelli

Thallys

1ºC

Ana Clara e Naelya

Davi

Felipe

Lavinia e Karine

Vitória C.

MELHORES ATIVIDADES: 4ºBimestre / 2020

RESENHA CRÍTICA do filme "Escritores da Liberdade"

9ºA

ANNA CLARA:                                                              

“UM BRINDE À MUDANÇA”

Quando o assunto é talento, a atriz Hillary Swank (Erin Gruwell) e April Lee (Eva) foram espetaculares no filme “Escritores da Liberdade” do diretor Richard LaGravenese, lançado dia 5 de janeiro de 2007 com duração de 2h3min que mostra uma professora de primeira viagem trabalhando  em uma escola por ter um projeto de integração a alunos que têm uma vida rebelde e difícil. Estes se mostram desinteressados com relação ao estudo e à vida, e entre eles há uma rixa enorme, simplesmente por serem de “tribos” diferentes, como diz Eva. 

A professora Gruwell para fazer com que eles se interessem, passa a conversar com eles sobre suas vidas, aborda um método totalmente diferente de ensino para que aprendam e ganhem interesse em se formar. E eles passam a ter mais confiança neles mesmos.

O roteiro deste filme de Richard LaGravenese faz  pensar e refletir no quanto a tensão racial que existe até hoje no mundo, pode destruir vidas, mentes e até mesmo caráter. Muitos ali mudaram sua forma de ser para conseguirem sobreviver. Como por exemplo o personagem Marcus, que mudou após ter entrado para uma gangue e como punição, sua mãe o expulsou de casa. Logo, ele passou a ser alguém diferente, mais agressivo, porque se não fosse, morreria. Assim como muitos deles.

Deste modo o diretor mostrou as coisas como elas realmente são, o sofrimento, a dor, porque tinham que viver daquela forma e no fim mostrou a vitória de cada um  e  foi muito importante vermos com nossos próprios olhos o quanto eles sofrem simplesmente por terem uma cor diferente, ou pertencerem a uma classe social baixa.

A história de cada um nos faz pensar no quanto  deveríamos ser mais gentis uns com os outros, porque não sabemos o que cada um sente, passa, faz, sem julgar pela aparência, estilo ou raça, e a tensão racial acaba com a harmonia de uma sociedade, destrói vidas, famílias e traz medo, desordem, raiva, culpa. E é um assunto que não é sempre falado  por simplesmente não entendermos completamente o modo de vida daqueles que sofrem mais. É de extrema importância lutar contra essa tensão porque ninguém deveria ser julgado pela cor de pele. Com isso percebe-se que falta mais  interesse em conhecer o próximo, cuidar de sua própria vida, falta menos julgamento e mais apoio.

Por tudo que foi visto, este é um filme que  faz refletir sobre tudo isso,  pois mostra o quanto o preconceito é ruim, errado e algo que deveria ser inexistente.  

NICOLAS D: 

Sem poréns, sem limitações

O escritor e diretor Richard LaGravenese certamente é um dos escritores de maior escalão que se encontram na empresa cinematográfica, ganhador de 6 prêmios e nominado a 20 (um deles o Oscar), escreveu várias obras premiadas, uns dos maiores exemplos são Unbroken  de 2014 e Água para Elefantes de 2011 e falar-se-á de um grande sucesso de suas obras de 2007, “Escritores da Liberdade”, com duração de duas horas e três minutos e três premiações.

 O filme conta a história da professora recém-formada Erin Gruwell e a sua primeira classe, um amontoado de jovens com baixas notas e estatísticas, muitos deles vivendo vidas difíceis e envolvidos nas recentes guerras de gangues. Cada aluno possuía uma história de como as gangues de diferentes raças impactaram suas vidas e modo de pensar. Além disso, mostra um histórico de mudança e evolução que aconteceram durante uma longa história de ignorância, violência e conflito das gangues raciais dos EUA. As atividades inovadoras de Erin auxiliam os alunos a compreenderem os assuntos estudados, com passeios a museus, restaurantes e reuniões com figuras importantes. Saiba que Erin não recebia verba extra para conseguir esses feitos, por isso os alunos faziam festas, feirinhas e comemorações para arrecadar os fundos necessários. Com cada história dos diários dos alunos, mais pesa a realidade que ocorre até hoje no país e no mundo todo, e como isso afeta todos os envolvidos, até mesmo os jovens, também conhecidos como o futuro da nação. Os jovens também percebem um peso similar ao descobrirem sobre o holocausto e como suas brincadeiras e comportamentos de ignorância (que para eles, era algo comum) se assimilavam aos métodos utilizados pelos nazistas para caracterizar os judeus.

Com o tempo Erin e sua turma vão construindo laços com suas atividades, eventos, viagens, e seus diários de classe, onde eles podem escrever sobre qualquer coisa de suas vidas e deixar para Erin ler, e nos anos seguintes, eles já evoluíram e fortaleceram os laços entre si,  já se considerando como uma família.

A protagonista é interpretada por Hillary Swank e alguns dos alunos com a maior participação são: Andre Bryant- Mario Dewar, Eva Benitez- April Hernandez Castillo, Sindy- Jaclyn Ngan, Marcus- Jason Finn e Jamal-  Deance Wyatt 

Deste modo, Richard Lagravanese sempre foi capaz de colocar esse “peso” em nossas consciências, e  retratar essas situações que  dão o sentimento de desamparo, algo que ele faz novamente em Unbroken, 7 anos depois. Dá para ver que a experiência acumulada dele resultou em grandes obras que gritam seu nome para as audiências e os críticos, como se dizendo “prepare-se para a montanha russa de emoções”. Além de apontarem os holofotes para histórias verídicas que não são muito conhecidas. O sentimento sempre é forte quando ouvimos histórias totalmente desconhecidas e reais sobre algo, por isso Richard tem o nosso coração na boca durante esses filmes incríveis. 

Assim, “Escritores da Liberdade” é uma obra que, ao representar o racismo, as guerras  de gangues, as batalhas para estabelecer seu território e o lado dos que sofreram as consequências desses conflitos, é mais um diamante brilhante na coroa deste diretor,  grande escritor, um Titã entre escritores e contadores de histórias.

MELHORES ATIVIDADES: SIMBOLISMO - 4º Bimestre / 2020

2ºA

Grupo 4: Camilly R., Luana, Maria de F. e Pamela

Grupo 6: Ester, Jaqueline, Julia Santos, Maria Luiza e Yasmin 

2ºB:

Grupo 5: LYVIA e SAMYA

2ºC:

Grupo 4: Bianca, Camilly F. . Felipe e Gabriela

   

Grupo 7: Guilherme Gabriel

2ºD:

Grupo 7: Arthur, Leticia H. e Kauani

MELHORES ATIVIDADES - RACISMO INSTITUCIONAL - 3ºbimestre/2020

9ºA

 

                                                                                

 

9ºB         Gustavo B. e Hugo

 

 

 

 

 

Luis C.

 

 

 

 

Luiz G. e Kalebe

 

 

MELHORES ARTIGOS de OPINIÃO - 3º Bimestre / 2020

Tema: O impacto no cérebro dos jovens provocado pelo uso frequente da Internet.

2ºA:

CAMILLY R.: O novo obstáculo na vida dos internautas?

A internet, hoje, faz parte da vida da maioria das pessoas, causando debates sobre seus efeitos maléficos, porém, talvez o problema não seja ela e sim seu uso. 

A mesma não chegou há cinco ou dez anos, ela foi criada em 1969 e conforme os anos foram avançando foi entrando na vida das pessoas. A princípio não sabíamos dos riscos, mas atualmente é um assunto bastante discutido. São as escolhas que escrevem cada linha de nosso história, e com a internet  é  a mesma coisa, cada um sabe o que faz, baseado em suas escolhas. Se pensarmos nas pessoas mais velhas, ou nos usuários iniciantes, sim eles precisam de orientações sobre os prejuízos desse mundo virtual, e nós devemos isso a eles.

Temos consciência que tudo em excesso faz mal. Podemos comparar com o dinheiro, ele em si é inofensivo, mas seu uso exagerado sim, pode causar tragédias. O problema não está nas coisas, mas nos usuários delas. Não é correto dizer que a internet só veio para atrapalhar, ela nos ajuda em muitos aspectos. O que seria de nós sem ela nesse tempo de pandemia?. Lógico os hábitos de leitura, de realizar um trabalho sozinho, de ler o conteúdo da pesquisa, não podem cessar, o cérebro precisa trabalhar, caso contrário você será prejudicado. Esse espaço virtual não acabará e sim avançará, e o melhor é  reconhecer a realidade, pois tudo depende dos seus discernimentos. Não precisa estar conectado o tempo todo, uma vez que informação demais provoca amnésia. Use a moderadamente, sem deixar as responsabilidades de lado. ”Não há uma recomendação científica para que os adolescente (de 10 a 24 anos de idade) usem ou deixem de usar celulares e redes sociais, mas se o fizerem, que seja de forma cautelosa e ponderada.” Afirma a Dra. Maira Pieri Ribeiro, hebiatra da Faculdade São Leopoldo Mandic. Luciana Brites psicopedagoga co-fundadora o instituto NeuroSaber, também acredita que os pais têm a responsabilidade de impor limites ao adolescente : “Seja em relação ao tempo ou horário de uso, estabelecer limites por meio da conversa  é uma boa dica para que seu filho aceite as regras e sinta que suas necessidades também foram atendidas.” Pode me questionar, que falar é fácil, mas se não for assim, como irá ter autocontrole das coisas que te dão prazer?. Tornar-se-á a um viciado?

Contudo, é preciso que os pais ensinem aos seus filhos desde pequenos, sobre o uso controlado da tecnologia, até porque as crianças  que nasceram nessa nova era, com poucos anos de vidas, já estão em  frente às telinhas. Talvez crescendo com essa ideia na cabeça, conseguirão ter controle para não utilizá-la de maneira indevida ,deixando de lado as obrigações ou as situações simples e gostosas da vida, até provocando danos à saúde física e mental.

     Hoje em dia praticamente todas as pessoas no mundo utilizam a internet, seja para conseguir informações, atualizações de notícias ou lazer(como as redes sociais), e como  tudo tem seu lado bom e ruim, com a internet não seria diferente.

     Disseminação de notícias falsas, direitos de privacidade que podem ser invadidos, causam preocupação em muitos usuários, especialmente os jovens, que sabem que correm esse risco e isso pode sim afetar o psicológico deles, causando medo, pânico ou ansiedade. Na China, onde a internet já se tornou imprescindível para a população, pesquisas recentes comprovaram seus efeitos nocivos sobre o cérebro. Em 2011, um primeiro estudo realizado com um viciado em internet mostrou uma atrofia de certas regiões do cérebro como o córtex pré-frontal, o que sugere que o uso doentio da internet reduz as capacidades de autocontrole (saber esperar, resistir a um estímulo, não agir de maneira impulsiva). Em janeiro de 2012, outro estudo chinês revelou uma redução da substância branca do cérebro, ou seja, dos cabos neurais que garantem a comunicação entre as diferentes zonas do cérebro. Outro contra é que o uso excessivo dessa ferramenta pode afetar também, nosso cérebro,temos como dano, por exemplo, o desgaste de uma substância que protege as fibras neuronais, chamada mielina.

     Dessa forma, para que possamos resolver esse problema, devemos fazer uso consciente da internet, para termos principalmente saúde mental e  também não continuar causando danos cerebrais em nós mesmos, ou seria um “tiro no próprio pé”. Tudo em excesso faz mal e fazendo uso controlado e certo, com certeza vamos conseguir usufruir muito bem dessa ferramenta que é tão importante para nós nos dias de hoje. 

PAMELA: O que a internet faz com os jovens

    Hoje em dia, a internet está cada vez mais presente em nossas vidas para o aprimoramento dos nossos conhecimentos e cultura, podendo ser utilizado no entretenimento (como vídeos, redes sociais,teatro), pesquisas ( tanto para a área de trabalho, estudos escolares), na comunicação (entre familiares distantes),entre outros.   Porém, esse aumento podem afetar o cérebro das pessoas, principalmente jovens, pois eles têm mais facilidades em viciar-se  em algo, podendo trazer danos cerebrais, como o desgaste da mielina, uma substância que cobre e protege as fibras neuronais.

   De acordo com o filósofo Fabiano de Abreu “a internet e suas consequências nos obrigam a armazenar mais informações que podíamos ou que supostamente deveríamos e nosso cérebro, assim como um computador, começou a dar certo ‘delay’, com dificuldade de processar tudo”.E chegará uma hora que o nosso cérebro não será mais o mesmo.

  Já para Nicholas Carr,ele acredita que nós “estamos ficando mais burros”, pois a internet  afeta o nosso conhecimento, por conta de que cada indivíduo utiliza-a de um modo diferente e errado, uma vez que com o uso frequente deste instrumento e o acesso de diversas informações, você irá ficar mais confuso.

     Aliás, os jovens utilizam a internet de modo errado,como em um relacionamento virtual, pois você não sabe como essa pessoa é de verdade, e o certo seria vê-la pessoalmente. Outro problema é que eles não se socializam com pessoas, como antigamente, uma vez que não havia muitos recursos tecnológicos, sendo assim se divertiam de outra maneira, havendo uma maior interação.Além disso,atualmente, o uso excessivo da internet em jogos, pode trazer problemas na alimentação, na atividade física,na ansiedade, conflitos familiares, entre outros. Para que isso não aumente cada vez mais, devemos ter consciência e moderação controlando cada atividade em seu dia a dia, diminuindo o tempo de uso dos smartphones, estipulando metas para o seu futuro, pois se você não souber utilizar a internet corretamente,as consequências poderão ser prejudiciais a sua vida.

2ºB:

CLARA: Internet X Jovens 

A internet foi criada em 1969 nos EUA. e chegou ao Brasil em 1977 por meio da comunidade acadêmica de São Paulo (FAPSP) com o intuito de ligar laboratórios de pesquisas. Em 1994, ela foi comercializada para uso comercial e doméstico, com isso as pessoas começaram a de fato usar em seu dia a dia como uma forma de comunicação. Em 2004, foi onde começou a surgir as primeiras redes sociais e até celulares com internet, que impulsionou as pessoas começarem a usar o celular várias vezes ao dia, atrapalhando suas rotinas, sendo assim, foi descoberto um novo vício. 

 Agora em 2020,devido a pandemia, há um uso mais frequente das redes sociais e internet, pois elas são um dos nossos únicos meio de comunicação e de trabalho. Considerando que neste momento ela está nos trazendo benefícios como: a oportunidade termos aulas EAD, trabalhos Home Office e o surgimento de uma curiosidade que saber como mexer nas redes sociais. Porém,para os jovens, o uso excessivo é um malefício causando uma má formação de fibras neuronais  e mielina, que funciona da seguinte maneira: a mielina protege as fibras neuronais, que são responsáveis pela formação pela transmissão de impulsos nervosos. As consequências são: a lentidão os impulsos nervosos, deficiência sensitivas, dificuldades de coordenação, problemas de marcha e dificuldades nas funções corpóreas (por exemplo, o controle insuficiente da bexiga). 

Além desse malefício, há também a perda de tempo que ocorre por estarmos sempre conectados nas redes sociais e deixando de aproveitar os bons momentos com a família, amigos e inclusive deixando de estudar. Contudo, podemos ver que o uso da internet excessivamente não nos faz bem em diversos sentidos, porém com os jovens isso se agrava. 

Uma possível solução seria a conscientização dos malefícios que essa prática excessiva traz a nós, através de familiares e até mesmo amigos, uma outra opção seria a desativação das notificações dos aplicativos, procurar novas coisas para fazer como atividades físicas, ler livros, brincar com nossos pets, assistir filmes de assuntos a qual nos interessa, cuidar de nós mesmos, e esquecer um pouco das redes sociais.

GABRIELLA:  A consequência do uso excessivo da internet  

    A internet é utilizada por jovens no mundo inteiro, como meio de comunicação, pesquisa e notícias, porém, o uso excessivo, pode causar danos no cérebro, porque as pessoas de hoje em dia não têm hora para usar a internet nem hora para parar.

  Um estudo elaborado em Pequim por pesquisadores da Academia Chinesa de Ciências, cujos resultados foram divulgados em janeiro 2012, concluiu que o uso excessivo da internet pode causar graves danos cerebrais em adolescentes, comparáveis aos produzidos pelo consumo de cocaína e álcool.

  A pesquisa, que tomou 17 adolescentes “viciados em internet” como amostra e comparou os resultados com outro grupo que não era, determinou que o uso da rede entre jovens cujo cérebro ainda não se formou completamente pode causar danos na “matéria branca” deste órgão. O uso excessivo da internet desgasta a mielina, uma substância que cobre e protege as fibras neuronais, segundo o professor Lei Hao, do Instituto de Física e Matemática de Wuhan, um dos autores do estudo citado pelo jornal independente “South China Morning Post”.

  Por outro lado a internet pode prejudicar e até mesmo acabar com a vida de uma pessoa. Isso porque a doença nunca vem sozinha – ela é acompanhada de vários distúrbios psicológicos e, às vezes, físico. A pessoa não vai querer mais sair de casa, e quando saí fica pensando: gostaria de estar em casa no computador.

  Para resolver esse problema, os adolescentes devem ficar em torno de 4 horas por dia na internet, e o resto lendo um livro, socializando com a família, brincando com o cachorro, fazendo atividade física e isso fará que seu cérebro e corpo recebam informações como serotonina e endorfina, causando a chamada “estabilização afetiva”, que ajuda a memória e melhora a capacidade de raciocínio rápido, proporcionando uma melhor qualidade de vida.

2ºC

GIULIA: O impacto da internet no jovem

 Nos tempos antigos até o atual, a tecnologia foi se renovando e reinventando até que chegássemos a ter em nossas mãos a única e reconhecível internet. Ela nos possibilitou a comunicação com o mundo inteiro. No seu início, ela tinha o objetivo de interligar laboratórios de pesquisas, mas com passar dos anos, foi ganhando mais funções, como fazer compras online e se comunicar com as pessoas do mundo.

 Hoje em dia, os maiores usuários da net são os adolescentes que passam o maior tempo nas redes sociais. O que pode ser um problema, pois há perigos como vazamentos de dados pessoais, vírus, cyberbullying, hackers, entre outros. Mas qual o efeito da tecnologia no  cotidiano?

 Primeiramente, 8 a cada 10 jovens no Brasil afirmam que navegam em redes sociais (73%), ouvem música (75%), assistem a vídeos online (77%) e consomem notícias para estarem atualizados (51%, a média mais baixa). Mas o que eles recebem ou enviam de informações? Ultimamente, como nota, os adolescentes conversam mais entre si e postam, na maioria das vezes, fotos com os amigos em festas ou somente selfies. Por mais que isso não pareça nocivo, o uso excessivo das redes sociais podem mudar o comportamento deles, fazendo com que passem mais tempo postando sobre si mesmos do que se informando (como procurar cursos, pesquisar sobre área de trabalho de seu interesse).

 Podemos perceber essa diferença no cotidiano, com jovens mais ignorantes e egoístas, só sabem se divertir sem pensar em estudar realmente, visto que parte dessas ações também se dá ao terem acesso à informações desconhecidas e inúteis em sites. Cada vez menos os adolescentes estão lendo livros,o que é um problema, já que a leitura ajuda bastante no conhecimento. Mesmo que existam livros digitais, esse lado bom da internet é totalmente deixada de lado pelos mesmos.

  O consumo excessivo da internet também afeta o cérebro humano. Isso pode causar dependência, além de prejudicar na vida social dos jovens, predisposição à solidão, aumento de conflitos familiares e a associação  à depressão e à ansiedade.

 Como conclusão, por mais que a internet seja uma ferramenta útil e de fácil acesso, deixá-la nas mãos de um jovem por muito tempo pode mudar o seu psicológico por anos. Assim, uma solução seria que os pais tentassem conversar mais com seus filhos e sempre acompanhassem o tipo de conteúdo recebido na internet.

THAYNARA: A internet nas mãos dos jovens

A tecnologia no mundo possibilitou que muitas coisas se tornassem fáceis, como uma pesquisa, uma palavra que não se sabe o significado, até mesmo o diálogo com as pessoas, mas também trouxe várias irregularidades no mundo virtual, como os hackers que cometem invasões de sistemas de grandes empresas, informações pessoais, arquivos confidências ou exposição da intimidade de celebridades. Já os jovens atualmente, só pensam nas redes sociais, tanto para conversar  com uma pessoa distante, quanto jogar para se divertir. 

Isso pode ter muitas consequências como a neuropsicóloga Rosilene Espírito Santo Wagner ressaltou que "as crianças de hoje são emocionalmente imaturas, e por isso elas sofrem mais. E que quanto mais tempo elas ficam online mais alterações sofrem a função cognitiva, ou seja, isso está tornando o mundo muito invasivo". Outro estudo dos psicólogos norte-americanos, Kimberly Young e David Greenfield, divulgou a existência de um novo comportamento compulsivo entre as pessoas, que segundo eles, se assemelhava ao do jogo patológico catalogado no Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders. Esta nova patologia foi chamada de Internet addiction ou Pathological Internet Use e tanto Young quanto Greenfield passaram a se dedicar ao seu tratamento.

Os estudos desses dois psicólogos foram seguidos de muitos outros sobre os efeitos negativos do uso intensivo da Rede. Robert Kraut, professor da Carnegie Mellon University, indicou que mesmo as atividades sociais online, como a participação em salas de bate-papo e o uso de e-mail, geram solidão e depressão.

Outra pesquisa feita pelo Stanford Institute for the Quantitative Study of Society. Pelo professor Norman Nie, diretor do SIQSS, revela que o uso intensivo da Internet está gerando uma legião de pessoas solitárias que não se interessam pelas obrigações do mundo real e substituem vínculos afetivos fortes e reais pelas mais fracas e virtuais.

Resumindo, com os achados de Young, Greenfield, Kraut e Nie chega-se à  seguinte conclusão: a Internet pode gerar compulsão, a dependência e problemas pessoais e sociais característicos por sua vez, pode ter como consequência o isolamento social e depressão decorrente da substituição de relacionamentos e atividades reais pelas virtuais.

Desde modo, deveríamos regular o tempo que estamos na internet, colocar um determinado período para ficarmos no celular. Caso for difícil largar dele ou das redes sociais, substitui aos poucos pelos hobbies favoritos.

MELHORES CONTOS FANTÁSTICOS  - 2º Bimestre / 2020

As melhores produções de texto baseadas no conto "O Retrato Oval" de Edgar Allan Poe e o final do conto "Os buracos na máscara" de Jean Lorrain

2ºA

PAMELA: A minha vida através  de um quadro 

MARIA de FÁTIMA: Suspense No Castelo

"Os buracos na máscara" de Jean Lorrain

"Já que você assim quer, disse-me o meu amigo De Jakels, seja; arranje um dominó bem elegante, de cetim negro, calce escarpins com meias de seda preta, e espere-me em sua casa, terça feira, às 10 horas e meia, mais ou menos, que irei buscá-lo".

Na terça-feira seguinte, envolvido nas dobras barulhentas de uma longa murça, usando máscara de veludo com babado de cetim, presa atrás das orelhas, eu esperava meu amigo De Jakels, no meu quarto à Rua Taitbout, aquecendo, nas brasas da lareira, os meus pés irritados e tiritantes, sob o contacto inacostumado da seda. Lá fora, as buzinas e os gritos exasperados de uma tarde de Carnaval chegavam até mim.

Bastante estranho, e mesmo inquietante, ficar uma forma mascarada solitária, em vigília, reclinada numa poltrona, no claro-escuro deste rés-do-chão atravancado de bibelôs e atenuado pelas tapeçarias; e nos espelhos pendurados nas paredes dançavam as flamas altas de uma lâmpada de petróleo e vacilavam as duas velas muito brancas, esbeltas como funerárias, e De Jakels não chegava! Os gritos dos mascarados ressoavam ao longe, agravando ainda mais a hostilidade do silêncio: as duas velas queimavam tão direitas que um enervamento acabou por me tomar e, de repente, assustado diante destas três luzes, levantei-me para apagar uma. Neste momento, um dos reposteiros afastou-se e De Jakels entrou.

De Jakels? Eu não tinha ouvido tocar campainha nem abrir a porta. Como se teria ele introduzido no meu apartamento? Pensei nisso muitas vezes, depois; enfim, De Jakels estava lá, diante de mim. De Jakels? Isto é, um longo dominó, um grande vulto escuro, velado e mascarado, como eu.

– Você está pronto? – interrogava a sua voz, que eu não reconheci, tanto estava mudada. – A minha carruagem está aí; vamos partir!

A sua carruagem, que eu não tinha ouvido rodar nem parar diante de minhas janelas. Em que pesadelo, em que sombra e em que mistério tinha eu começado a descer?

– É o seu capuz que lhe tapa os ouvidos; você não tem o hábito da máscara – pensava, em voz alta. De Jakels, que havia adivinhado meu silêncio: ele tinha, então, esta noite, todas as predições e, levantando o meu dominó, assegurava-se da excelência das minhas meias de seda e dos meus delicados sapatos.

Este gesto tranquilizou-me; era bem De Jakels, e não um outro, que me falava sob esse dominó. Um outro não teria tido o cuidado de verificar se eu tinha cumprido a sua recomendação de há uma
semana.

2ºA

JULIA dos SANTOS:

    A cada segundo mais ansioso ficava para nossa chegada, mesmo longe já víamos as luzes piscando no salão, cada vez mais perto do nosso destino.

2ºB

BRENDA CAMARGO:

    "Nós podemos ir agora!" fora a única coisa que a voz se dirigiu a mim, como se estivesse me dando uma pequena ordem, mas fora o suficiente para que me fizesse concordar com o meu rosto e começasse a caminhar ao lado daquela enorme sombra velada, fantasiada de dominó, que até então era De Jakels, meu amigo e eu tentava me lembrar mentalmente todas as vezes que ali não era outra pessoa.
    A noite chegava e com ela o vento forte batia em nossos rostos cobertos por uma máscara e comecei a me questionar para onde iríamos naquela noite tão sombria e silenciosa. Por diversos momentos pensei sobre meu amigo tão quieto ao meu lado. Do lado de fora haviam diversas pessoas gritando e fazendo barulho a todo segundo, mas aqui do lado de dentro, tudo chegava a ser até mesmo ensurdecedor com aquela forma escura, que era De Jakels, quieto, sem dirigir uma palavra a mim no caminho, que agora parecia nunca chegar ao nosso destino. Passamos por diversos pontos da cidade, até os locais mais bonitos e aconchegantes, onde presumi que não seria a nossa parada, e fomos aos locais mais assustadores e foi ali em que finalmente paramos.
    Pensei em dar uma meia volta e sair daquele lugar e voltar para a minha poltrona e me afundar novamente no tecido velho, em frente as brasas quentes da lareira e pensando agora, aquilo não me parecia uma idéia tão ruim agora, como há minutos atrás.
    Finalmente, meu amigo se virou para mim e falou alguma coisa desde meu apartamento: "É uma festa à fantasia, não precisa ficar tão tenso assim." fora suas únicas palavras antes de me puxar e fazer com que adentrássemos ao enorme lugar. Muitas pessoas ao nosso redor e todas elas com fantasias fantasmagóricas e escondendo seus rostos através de máscaras, como eu e De Jakels. Quando entramos no ambiente, os olhares pareciam ter parado em mim, fazendo com que ficasse ainda mais assustado. Meu amigo tentava me reconfortar, pegando a minha mão e me levando para o centro desse lugar tão sombrio e que causava arrepios em minha espinha.
    E como em um piscar de olhos, pude sentir De Jakels soltar a minha mão e desaparecer em uma fumaça diante dos meus olhos e tudo naquele lugar pareceu ficar como se estivesse em um filme de terror. Novamente, todos os olhares se dirigiam a mim, enquanto eles diziam palavras incompreendíveis e me fechavam em um circulo e quando ele estava pequeno o suficiente, De Jakels apareceu em minha frente, dando uma risada maligna. Tampei os meus ouvidos e dei um grito horrorizado, aquele com certeza não era o meu amigo, eu estava certo desde o começo, e...
"Ei! Nós vamos perder o baile, vamos. Ei! Você está bem?" De Jakels chacoalhava o meu corpo, enquanto eu suava por trás da máscara, paralisado e desolado. Agora, realmente as pessoas do ambiente olhavam para a mim, mas com uma expressão de desdém, como se estivessem caçoando de mim e meu estado catatônico, mas agora me sentia aliviado. Foi por pouco.

MELHORES SEMINÁRIOS - 3º Bimestre / 2018

"Nós gostamos do livro pois ele mostra a realidade, a dificuldade e a dor que muitos judeus passaram na época da II Guerra Mundial" 

BRENDA Q., CLARA e MARIA V - 9ºB

RESENHA CRÍTICA - 3º Bimestre / 2018

"A força das palavras"

"O enredo é narrado pela Morte que considera Liesel uma sobrevivente por ter escapado dela três vezes e confessa que às vezes se interessa por um de nós e quem conquistou total atenção foi Liesel. Parte do filme mostra a II Guerra Mundial e há uma semelhança entre o "Diário de Anne Frank" que também retrata o sofrimento em relação ao preconceito de Hitler, mas é mais emocionante por ser verídico. (...)

"A menina que roubava livros" é uma ficção realmente surpreendente, que aborda a Segunda Guerra Mundial, o preconceito contra os judeus e a importância das palavras e da leitura (...)"

CAMILLY R. - 9ºA

"Quem narra é a Morte"

"As pessoas naquela época eram muito intolerantes e mente pequena, se achavam superiores às outras. (...) muito boa a atuação de todos os atores, o cenário e a melancolia estão de parabéns."

ISADORA - 9ºA

"A vida de Liesel"

"Esse filme é atraente ao público, porque retrata a Segunda Guerra mundial. E mesmo vivendo tudo isso, ela se empenha na leitura e na escrita,  e tudo é possível mesmo sendo pobre, apesar dos fatos e da dificuldade destes momentos."

PAMELA - 9ºA

"Há uma coisa no filme em comum, que nenhum de nós é poupado na guerra, do lado certo ou errado, nós vamos sentir a perda ou até mesmo sofrermos um ataque. Liesel perdeu seus pais e seu melhor amigo, Rudy, na guerra onde nenhum deles tinha culpa de nada."

Brenda Q. - 9ºB

"A morte na guerra"

" O figurino representa bem o ano retratado e nas cores predomina o vermelho, branco e preto. (...) [A guerra] mostra que a realidade na época era muito precária, já que a Alemanha estava quebrada economicamente, não tinha comida, mas a protagonista não roubava o que comer e sim livros, e é descoberta por seu amigo Rudy Steiner."

Julia S. - 9ºB

"A vida durante a guerra"

" O filme apresenta algumas cenas muito realistas, parece que os fatos aconteceram de verdade, e a atriz Sophie Nelisse faz uma excelente interpretação, o enredo mostra muitos momentos na guerra, como judeus sendo presos e levados para  a morte, os livros sendo queimados e ao assistir você sente fortes emoções. (...)

É um filme com um excelente roteiro, o figurino lembra muito as roupas da época, o cenário retrata a vida de pobreza que havia"

Samya - 9º B

MELHORES SEMINÁRIOS - 2º Bimestre / 2018

"Não gostamos da história, porém é interessante, porque fala sobre o feminismo, como os personagens tinham a mente pequena em relação às mulheres, e a única que enxergava isso era Elizabeth Bennet. Além disso, a autora usa um romance para retratar o orgulho e preconceito sendo uma ideia bem inteligente para se tornar atrativo" 

CAMILY R., MARIA de FÁTIMA e PAMELA - 9ºA

"Gostamos do livro, pois ele mostra uma realidade que muitas pessoas passam hoje, e especificamente muitas jovens. A história conta em modo geral o que e como cada coisa pequena pode afetar os adolescentes."

BRENDA Q., CLARA e  MARIA V. - 9ºB

MELHORES SEMINÁRIOS - 1º Bimestre / 2018

"Nós gostamos do livro, pois é uma história verídica que trata da II Guerra Mundial, especificamente do preconceito contra os judeus"

CAMILY R., MARIA de FÁTIMA e PAMELA - 9ºA

"Um livro que mostra a realidade de muitas crianças, o que elas passam, sentem e vivem. Um livro que nos ensina e muito. Realmente recomendo, pois foi uma experiência incrível apresentar esse seminário, e esse livro me ensinou muito, e eu quero e espero continuar aprendendo muito sobre o que os livros tem a me oferecer, e passar para as pessoas o que eu aprendi e aprendo"

 

CRYSTAL e SARAH - 9ºB

 

 

 

"Nós gostamos do livro, pois ele apresenta o romance de dois jovens que estão passando por dificuldades e mesmo assim não sentem medo de mostrar o amor que sentem um pelo outro." 

BRENDA Q.,CLARA  e MARIA V. - 9ºB

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RESENHA CRÍTICA - 3º Bimestre / 2017

"2ª Guerra Mundial: Judeus e Nazistas"

" (...) Essa época foi marcante na história, pois mostra como o diretor sofreu, presenciou e viveu isso sendo um filme impressionante com todos os efeitos bem realistas. (...)

Esse filme mostra que podemos não gostar de coisas nos outros: religião, aparência, personalidade e isso existe até hoje, mas se tornou um crime - o desrespeito aos outros, o preconceito e graças à justiça passível de punição."

"O filme que ganhou o Oscar e outros prêmios"

"Uma realidade fora do normal"

"A música salva vidas?"

Ao assistirmos ao filme "O Pianista" pode-se dizer que sim, ela pode salvar. (...)

A história do verdadeiro pianista e de Roman Polanski são realistas, já que são fatos que ocorreram de verdade, e o melhor é que os dois dão literalmente uma volta por cima, tornando-se grandes sucessos." 

"Um pianista em apuros"

"  Muito se fala sobre o grande filme de Roman Polanski "O Pianista", de 2002 com a presença do ator Adrien Brody que ganhou o Oscar de melhor ator pelo papel de Wldyslaw Szpilman, o personagem protagonista.

"O Pianista" não é só um bom filme como foi o melhor de Polanski e Brody, com suspense e estilo clássico."

MELHORES SEMINÁRIOS - 2º Bimestre / 2017

"Eu gostei do livro porque fala que a beleza não é tudo, é só uma imagem, um rostinho bonito. O que é importante é a alma, e Dorian tinha beleza, mas seu quadro refletia sua alma - a morte, vingança, desprezo pela vida dos outros."

Ana Carolina - 9ºA

"Eu gostei do livro "O orfanato da senhorita Peregrine para crianças peculiares" ´pois retrata o que acontece no dia-a-dia, pois ainda no século XXI ainda há preconceito.  E é isso que demonstra no livro, como as crianças que têm poderes têm que se esconder das outras pessoas. Todos são diferentes, cada um tem seu jeito, seu caráter, mas isso é que nos torna iguais." 

Luana - 9ºA

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MELHORES SEMINÁRIOS - 3º Bimestre / 2016

  

"Este livro nos fez refletir sobre a vida, nos mostrando a maneira como Deus trabalha e nos faz passar por situações para sempre aprendermos algo." 

   

"Nós gostamos do livro, pois J.K. Rowling mostrou um universo totalmente diferente onde Harry Potter, um simples garoto magricela, descobre ser um bruxo, muito famoso por sinal. A escritora também fez com que na cabeça das pessoas a ideia de se tornar um bruxo não fosse tão ruim."

"Gostamos desse livro por ser uma história de superação de uma adolescente que vive a realidade de muitas meninas: a gravidez precoce."

"Gostamos muito do livro que conta uma história envolvente e fantástica. Percebe-se o que um governo pode fazer com a população, aplicando ações que prejudiquem todos, além de se passar em um mundo apocalíptico, onde pessoas são julgadas por sua classe social. Eles eram obrigados a lutar até a morte com pessoas de outros distritos com o objetivo de combater a Capital, local em que se organizam os jogos."

RESENHA CRÍTICA - 2º Bimestre / 2016

"Aos olhos de um vencedor"

" "O Pianista" (The Pianist), um filme que retrata fielmente o período devastador da II Guerra Mundial, através dos olhos de um personagem real, judeu que enfrenta as muitas dores que tal guerra trouxe ao seu povo. (...)

Sem dúvidas, esse filme foi um dos mais brilhantes já produzidos para mostrar um pouco da guerra."

"Uma interpretação realista"

"Esse filme mostra as dificuldades, lutas e obrigações que eles tinham, muitas pessoas acabaram morrendo, devido a muita pressão, preferiam morrer do que sofrer aos poucos. Apesar disso, ele foi maravilhoso, a vivência, as cenas tinham efeitos reais, as dores, as perdas e o sofrimento eram naturais, como se estivessem vivenciando tudo aquilo.

Caroline - 9ºA

"O amor: o maior amigo do vencedor"

"  "O Pianista" (The Pianist) dirigido pelo incrível Roman Polanski de 2002 com a duração de 150 minutos, foi um filme muito premiado pela sua realidade e por excelência em retratar tão bem um período bem delicado na história alemã.

O filme retrata de forma meio poética, pois não se pode  medir tamanho sofrimento, de uma família judia que vivia na Polônia (...)

"Uma certa conexão"

"O filme "O Pianista" foi lançado em 2002 com duração de 150 minutos e dirigido por Roman Polanski, que presenciou em primeira mão os horrores que aconteciam na II Guerra Mundial, o que deu ao filme mais realismo que nenhum diretor seria capaz com tamanha perfeição." 

"Um pouco sobre a guerra"

"Como você pode sobreviver em guerra durante seis anos? Uma coisa difícil porém não impossível e o filme "O pianista" fala sobre isso.

"O emocionante sofrimento da II Guerra relatado em filme"

"O filme "O Pianista (The Pianist, título original) dirigido por Roman Polanski é muito bom, pois consegue relatar tudo o que aconteceu na II Guerra, sem deixá-lo muito dramático e fantasioso. (...)

Com duração de 150 minutos, o filme não é arrastado e sim cativante e para descobrir o que irá acontecer na trama, vale a pena ver."

"A segunda guerra segundo um judeu"

"O filme é realista e acompanha a vida de uma família judaica que ao longo da guerra é separada e morta. (...)

Apesar do filme ser de 2002, tem efeitos especiais ótimos que trazem o espectador para dentro da realidade de uma guerra.(...)

O fato do diretor ser judeu e sobrevivente contribuiu muito para o realismo e dramaticidade da história.(...)

O filme é dramático, realista, comovente e verídico - realmente vale a pena assistir."

"A guerra"

"A obra não destaca o holocausto com muitos detalhes, apenas traz de uma forma tão ingênua, aos olhos de duas crianças, o que milhares de pessoas sofreram. (...)

A pureza dos personagens e a tragédia no final traz aos espectadores uma forma de pensar como os dias de hoje devem ser valorizados, mas não é por isso ter acabado que não possa haver um segundo holocausto."

"Tristes histórias da II Guerra"

"O diretor, Mark Herman, conseguiu fazer um filme tocante e muito interessante, não mostrando tudo o que aconteceu naquela época, mas retratando alguns fatos reais."

"Inocência colocada acima do monstro"

"O filme "O menino do pijama listrado" baseado no livro do mesmo nome, mexeu com a emoção de muitos logo após o lançamento e ainda mexe. Muito comovente, a trama se passa na época em que Hitler estava no poder e comandava a caçada aos judeus (...)

A história se desenrola e a amizade dos dois cresce cada vez mais, o que provoca no espectador um carinho pelos dois e a tristeza por todas as situações que ambos passam devido aos preconceitos da época.

"O menino do pijama listrado" serve tanto para nos entreter como para aprendermos e reconhecermos os valores de cada pessoa independente de cor, raça, opção sexual ou religião."

"Em busca da liberdade"

Em 2008, mais um sucesso foi lançado e Mark Herman entra em ação, fazendo o filme do ano. Muito comovente e incrível ao mesmo tempo, a trama tem 94 minutos de duração."

Melhores seminários - 2º Bimestre / 2016

" Nós gostamos do  livro, pois nos mostra que temos que ter fé em qualquer momento de nossa vida."

"Nós gostamos do livro, pois retrata a liberdade e como é interessante a mudança na vida das pessoas. Gostamos da independência da mulher e o grande exemplo de superação e perdão que é mostrado nesta história.

" A Geografia de nós dois" mostra que não importa a distância que estamos da pessoa amada, sempre arrumamos uma forma de estar ao lado dela, seja por meio de cartas, mensagens ou ligações. Mostra também que o amor vence qualquer barreira."

"A  história se passa em vários países e em cada um, algo novo é contado. Isso pode até parecer interessante, mas com cada nova história entram novos personagens, que não são atrativos e al longo do livro elas acabam por fim se entrelalaçando de uma maneira banal.

 O assunto é sempre o mesmo. Você pode passar várias páginas e mesmo assim nada irá mudar. O livro é decepcionante!"

"Escolhemos o livro "Querido John" pois achamos o filme e o livro muito românticos, que falam como o amor pode parece  perfeito, mas algumas turbulências podem surgir e mudar tudo que um dia foi belo."

Melhores seminários - 1º Bimestre / 2016

 

"Gostamos do livro porque a autora não teve vergonha de expor o que ela passou e além disso a história é inspiradora"

Gabriella e Irys - 9ºA

"O que mais gostamos no livro foi a linguagem que é trabalhada, a prosa do autor é algo que nos encantou. Adorei o enredo e em nossa opinião é um livro cativante!"

Camila e Talisse - 9ºA

"Escolhi o livro por ser uma ficção que nos mostra a realidade da vida onde muitas pessoas morrem com culpa ou entram em um labirinto para viver um "grande talvez"...

Caroline - 9ºA

"Gostei de ler "Percy Jackson e o ladrão de raios", pois os personagens são envolventes e interessantes, o enredo praticamente o obriga a ler mais, a história é bem centrada, utilizando um texto formal, mas simples de ler. Além disso, adorei a forma como o autor inteligentemente tornou a mitologia grega mais divertida e fácil de decorar. Aprendi  muito com o livro de uma maneira descontraída."

Isabelle - 9ºA

"Gostamos do livro porque foi emocionante acompanhar o desabrochar de um amor entre dois jovens pacientes."

Nicolas L. e Leticia - 9ºA

Melhores Seminários do 4º bimestre/2015

"Gostamos do livro, pois retrata a vida das pessoas que conviveram com o nazismo na Alemanha. É um livro que emociona e nos faz refletir sobre tudo na vida, pois mostra a realidade onde há diferenças que são inevitáveis. Recomendamos o livro a todos por ser narrado pela própria Morte."

Danielli e Mikaela - 8ª série A

"Gostamos do livro, pois fala sobre dois amigos que sempre se amaram, mas tinham medo de que o amor não seria correspondido e no final de tudo eles ficam juntos."

Catarina, Isabelli, Natasha e Victoria - 8ª série A

"O livro é interessante porque conta a história de um amor que passa por cima de tudo e continua firme e também como as pessoas convivem com os nazistas"

Amanda, Gabriel, Luis Felipe, Monique - 8ª série B

Produção Textual (Temas do Saresp) - 3º Bimestre / 2015

Tema: Gravidez na Adolescência

"Os jovens, a gravidez e suas consequências."

Ana Julia - 8ª série A

" A gravidez na adolescência é fruto da inconsequência de muitos jovens que ao iniciarem sua vida sexual não utilizam preservativos, mesmo sabendo da importância de tal e os riscos que trazem a falta de seu uso. (...)

  Deste modo é indispensável o diálogo no ambiente familiar e escolar, junto a um acompanhamento ginecológico."

"Um ato que mudará toda sua vida"

Victoria - 8ª série A

" A adolescência é uma fase muito delicada quando os jovens tomam decisões no calor do momento e não pensam nas consequências que podem trazer no futuro.

 Hoje em dia caso de meninas grávidas são bem maiores do que antigamente, embora elas aprendam na escola como tomar cuidado para não engravidadrem (...)

 Para evitar que aconteçam mais casos de gravidez, as escolas e pais devem conversar mais com seus filhos e alunos e explicar as consequências e os riscos para a sua vida e  saúde (...)"

Tema: Aborto

"Consequências de um ato mal pensado."

Danielli - 8ª série A

" A adolescência é uma fase cheia de escolhas e consequências que podem mudar totalmente a vida da pessoa e uma destas escolhas é ter ou não relações sexuais. E é neste momento que o jovem não pensa no que pode acontecer.

  O resultado de nãto ter preocupação é a gravidez precoce que ocasiona muitas vezes o aborto, pois a adolescente não está preparada física nem mentalmente para assumir tamanha responsabilidade. (...)

  Caso aconteça a gravidez, a jovem deve conversar com o companheiro ou com os pais para que possam ajudar."

"Perdendo vidas"

Alanis - 8ª série B

" Jovens e adultos de todas a s idades engravidam e quando não se veem em boas condições ou passaram por algum tipo de abuso correm para essa "alternativa" que ainda é proibida no Brasil causando mais mortes do que o normal.."

 Concluindo, a legalização do aborto ajudaria a não perder mais de um vida porque não se pode privar as pessoas de sua escolha."

" A favor da vida" 

Sheila - 8ª série B

" Muitas mulheres, principalmente adolescentes, não querem assumir a maternidade e acabam praticando o aborto, pois não tem nenhuma estrutura ou condições para criar uma criança. As adolescetes têm relações sexuais sem prevenção, ficam grávidas e simplesmente abortam, preferindo não aceitar as consequências de suas atitudes. (...)

  O melhor a fazer em uma gravidez não planejada é assumir a gestação e dar a oportunidade ao bebê de ser alguém nesse mundo."

Tema: Violência contra a criança

"O abuso sexual com as crianças"

Giovanna - 8ª série A

" Um ato brutal que tem crescido muito nas últimas décadas e assustado bastante a população é a pedofilia. (...)

  Por esses e outros motivos, temos que ter extremo cuidado com nossas crianças, precisamos "ficar sempre de olho" em quais sites elas frequentam na internet, com quem conversam tanto na rua quanto no celular."

Tema:  Anorexia / Bulimia

"Problemas com a auto imagem"

Isabelli O - 8ª série A

"Muitos jovens são influenciados pela TV, revistas, internet pois se importam muito com sua auto imagem e com isso, podem desenvolver a anorexia nervosa, um disfunção alimentar caracterizada por uma dieta rígida (...)

  Assim, em nossa visão pode-se concluir que muitos jovens sofrem essa doença por quererem ter o corpo perfeito, mas não conseguem atingir esta meta." 

"A supervalorização do corpo."

Natasha - 8ª série A

" Os jovens de hoje em dia são várias vezes influenciados pela mídia que supervaloriza o corpo perfeito para ser feliz e a Bulimia nervosa é uma consequência disso ocorrendo geramente pela falta de aceitação do próprio corpo. (...)

  Assim, em nossa visão podemos afirmar que cada pessoa é bonita do jeito que é, não é preciso ficar com um copor de mnodelo para ser feliz, e sim aceitar-se como você é."

"Influência da anorexia e bulimia"

Endrew - 8ª série B

" A bulimia ou anorexia é um distúrbio alimentar que leva a pessoa a querer emagrecer em qualquer circunstância, e geralmente acontece com mulheres e adolescentes que são influenciadas, muitas vezes, pela mídia onde só existe um padrão de beleza perfeito, a magreza. (...)

 Concluindo, essas pessoas não podem se deixar levar pela mídia, e sim, dar valor e respeitar seu próprio corpo e não se importar tanto em ter um corpo que não conseguirá."

" O abismo da morte: a busca pela perfeição" 

Isabelly F - 8 ª série B

" Obsessão por beleza? Melhor amiga do espelho ou da balança? Talvez esse seja mesmo o caminho para o corpo perfeito que está do lado de um abismo que se chama morte. 

 Nesse abismo há uma bomba que está prestes a explodir e se chama anorexia."

" Beleza ao custo da saúde"

Kaynan - 8 ª série B

" Beleza, uma coisa que a cada dia se torna mais necessária principalmente nos tempos atuais onde as pessoas estão se baseando em uma única frase "Julgue o livro pela capa e tente descobrir o conteúdo". São diversas as formas de atingir o corpo perfeito, desde exercícios, medicamentos, e o importante é a boa aparência.

  Mas você daria sua saúde para ter o corpo desejado? Algumas das formas de se conseguir a magreza são a anorexia e a bulimia (...)

  Conclui-se que o mais importante é a sua própria opinião e que o mundo incentiva as pessoas a pensar somente na beleza e não na saúde." 

Tema: Bullying

"Agressões escolares nos dias atuais" 

Tema: DST

"Doenças sexualmente transmissíveis"

Beatriz A. - 8ª série B

" Geralmente os adolescentes não pensam nos riscos que podem causar se tiverem relação sexual sem o uso da camisinha, pois na hora do prazer não pensam em se prevenir. Essa falta de responsabilidade causa doenças, como Aids, Sífilis, Gonorreia, Herpes, entre outras." 

Melhores Seminário do 3º Bimestre/ 2015

"Gostamos muito do livro , pois ele nos mostra que nem sempre devemos agir por impulso em qualquer situação do nosso cotidiano.Nesse livro o leitor dá muitas risadas com as enrascadas que a Becky se envolve, sempre torcendo para que dê tudo certo e no final tudo acaba bem. Esse livro é excelente, nota 10!" 

Isabelli e Natasha - 8ª série A

"Gostamos do livro, pois nos mostra que é possível superar qualquer barreira e que o preconceito não nos faz evoluir de nenhuma maneira."

Danielli e Mikaela - 8ª série A

"Nós gostamos do livro "Simplesmente acontece", pois retrata temas que estão presentes na adolescência de muitos jovens. "

Endrew, Isabelly F., Gabriela, Gabrielle e Kaynan - 8ª série B

"Gostamos muito do livro pelo fato de retratar a doença de Alzheimer de forma realista e por mostrar que o apoio da família em qualquer dificuldade ou até mesmo em alguma doença é essencial." 

Alanis, Beatriz Ap., Marilia e Sheila - 8ª série B

" Gostamos muito do livro, pois relata a realidade de muitas jovens que são tiradas de suas famílias já jovens para trabalhar na rede de prostituição. Além disso nos mostra o lado ruim das pessoas e que devemos tomar cuidado com quem nos relacionamos."

Isabella e Naomi - 8ª série C

"Gostei muito do livro, é interessante, não deixando de fora a comédia e cheio de ação, não tirando o foco principal, o romance e a coragem do personagem de fazer tudo por um amor. E o que mais gostei é que ele é cheio de detalhes, e o autor fala a língua dos adolescentes, fazendo com que não paremos de ler."

Isabela - 8ª D

MELHORES SEMINÁRIOS do 2º Bimestre / 2015

"Gostamos do livro porque fala sobre a realidade de muitas garotas e isso nos faz refletir sobre as consequências de suas escolhas."
 

Danielli e Mikaela - 8 ª série A

"Um pedido às estrelas" conta uma história linda e emocionante, apesar de ser uma história fictícia, traz reflexões para uma vida real e nos mostra que devemos lutar por aquilo em que acreditamos, enfrentar as barreiras mesmo que elas se mostrem intransponíveis."
 

Lohanna, Mariana, Marina e Nicolle - 8ª série A

"Gostamos do livro, pois ele conta a história de um menino que morre de overdose, contra sua vontade, mas com uma simples redação conseguiram investigar o caso, descobrindo coisas que nem se sabia. E no meio dessa confusão aparece uma carta, desconfianças, nervosismo... Um livro que merece ser lido."

Danubia, Larissa & Miryellen - 8ª série A

"Eu gostei do livro, pois retrata uma cultura machista sobre as mulheres que poucos conheciam. E também porque em meio a tantas vidas arruinadas sempre existe a chance de recomeçar, quantas vezes for preciso."

Isabele C. - 8ª série B

"A menina que roubava livros" nos mostrou que devemos avaliar os dois lados de uma situação, e foi isso que aconteceu com Liesel e os Hubermanns, que mesmo sendo obrigados a ser a favor de Hitler, sofreram com as consequências da guerra. Além disso uma história envolvente com uma narradora incomum... "E quando a Morte contar uma história, você deve parar para ler."

Endrew, Gabriela, Gabrielle, Isabelly F & Kaynan - 8ª série B

  

"Gostamos muito e recomendamos, pois o livro mostra que quando você ama de verdade, você quer ver a felicidade do outro, nem que isso custe a sua própria!"

Aline e Lucas Loai - 8ª série C

"Um dos principais motivos de gostarmos do livro é por sermos muito fãs dos filmes "O senhor dos anéis", e também apreciamos a forma de contar a história, onde o narrrador é um personagem que faz  tudo ficar mais interessante." 

 

Matheus Thiago e Marcos Henrique - 8ª série C

 

 

 

 

 

"Gostei desse livro pelo motivo que podemos imaginar como seria o mundo espiritual quando abandonarmos o mundo carnal. Além disso ele mostra um outro lado da vida, o céu e o brau, podendo-se escolher como você a quer."

Angélica, Danielle e Luana - 8ª série C

RESENHA CRÍTICA - 2º Bimestre / 2015

Melhores Seminários - 1º Bimestre / 2015

 

"Gostamos do livro porque trata de uma história real e que nos faz repensar na vida".

Danielli e Mikaela - 8ªsérie A

 

" Nós achamos o livro muito bom, pois fala como os amigos podem ajudar quando estamos com dificuldades ou com algum problema."

Isabelli e Natasha - 8ª série A

" O livro é bem emocionante, pois mostra que mesmo doente a pessoa pode ter momentos de felicidade, amar e ser amado, e realizar seus sonhos."

Lohana, Mariana, Marina e Nicolle - 8ª série A

  

" Nós gostamos do livro  "A última música" do autor Nicholas Sparks, pois nos mostra o primeiro amor, o amadurecimento, a relação entre pais e filhos, o recomeço e o perdão. Além disso nos mostra as várias formas que o amor pode ferir e curar seu coração."

Endrew, Gabriela, Gabrielle, Isabelly Fernanda e Kaynan - 8ª série B

    

"Gostamos do livro pelo fato de mostrar que independente de nossas dificuldades temos que ser capazes de vencê-las e acreditar que somos bem maiores que nossos problemas. Temos que viver, errar, e aprender com os erros e assim fazer da nossa vida algo melhor a cada dia."

Beatriz Oliveira, Marília e Sheila - 8ª série B

" Não gostamos muito, pois ele não tinha um mistério envolvente, e o livro falava mais sobre a vida das crianças, como viviam sem a ajuda dos adultos. Além disso a autora poderia ter usado mais a criatividade na hora de criar o mistério."

Amanda, Luis Felipe, Monique e Pedro - 8ª série B

"Eu gostei do livro "A Cabana", pois ele quebra nossa visão idealizada sobre Deus, e também porque nos ensina a ver o lado bom de uma situação ruim, que devemos esquecer o passado e o futuro, e viver o agora, entender o porquê do "hoje" se chamar PRESENTE!" 

Isabele Cristina - 8ª série B

Produção de texto: Temas do Saresp (4º Bimestre /2014)

Tema: DROGAS

Tema: MENOR ABANDONADO

Tema: BULLYING

Tema: GRAVIDEZ NA ADOLESCÊNCIA

Tema: PEDOFILIA

Tema: PROSTITUIÇÃO INFANTIL

Tema: TECNOLOGIA

Tema: BULIMIA e ANOREXIA

Tema: VIOLÊNCIA CONTRA CRIANÇA

Produção de texto - tema: ROLEZINHO - DIREITO DOS JOVENS?

(3º Bim./2014)

Diversão e Respeito

Bruna - Regina - 8ªA

"Não é necessário restringir um grupo de pessoas no shopping, pois o mesmo é um local público, os rolezeiros devem apenas respeitar e conviver em união com as pessoas que estão presentes no ambiente. Desse modo todos podem se divertir e aproveitar o shopping da melhor maneira possível. "

O Rolezinho

Giuliana - 8ªA

" Por que não cuidar de um lugar que é para seu próprio lazer, para se divertir, encontrar amigos, almoçar, fazer compras? Para que tornar esse lugar um ambiente de briga? Sou a favor de "rolezinho" no shopping,  porém não sou a favor de ato de vandalismo realizado por muitos jovens. (...)

Rolezinho: Problema ou solução?

Kathleen - 8ªB

" O termo rolezinho como a maioria sabe é um encontro de jovens em shoppings com o principal objetivo de acabar com o preconceito, ou seja, acabar com as diferenças sociais e tornar este um ambiente de lazer.

Pensando por este modo, realmente a ideia não é ruim, afinal existe um certo preconceito entre as classes sociais, porém o único problema foi a falta de organização. (...) 

A solução seria os grupos escolherem um outro local, um parque, por exemplo, até porque nos shopping costumam ir famílias e pessoas que querem fazer compras ou simplesmente ir ao cinema. E que se mesmo assim for ocorrer num shopping, que ele seja mais organizado e por adultos de preferência, porque até os protestos têm organização, mas sempre há alguém com má fé, por isso com organização e bom senso não haverá  problema algum."

Rolezinho: assunto muito polêmico

Nicoli Silva - 8ªB

"Sou a favor da teoria da ação pessoal, que afirma que cada um deve fazer sua parte, cada movimento social reivindica a mudança que julga necessária para otimizar o seu  modo de vida, devendo ser respeitada a ideia, a motivação de cada um, respeitando aquela máxima: "O direito de um começa, quando termina o do outro"."

A prática do Rolê

Adriana Midori - 8ªD

" O rolezinho, de certa forma, não é ruim,  mas com esse tipos de pessoas de má fé, todos saem perdendo. Esse acontecimento não pode ser proibido, então deve ser respeitado, da mesma forma que quem o pratica, deve, além de respeito, ter consciência de bons atos."

Rolezinho ou Vandalismo?

Brenda - 8ªD

" O rolezinho na  minha opinião é um ato de vandalismo e falta de respeito, pois um jovem sair de sua casa com seus amigos para ir a um shopping espalhar anarquia, caos é inadmissível. Essas condutas estão virando moda e rotina, pois uma pessoa com menos de 18 anos neste país pode fazer o que bem entender sem sofrer punições adequadas.

Uma solução para isso é diminuir a maioridade penal para 13 anos e investir em educação, pois "o conhecimento abre portas e fecha celas". "

Julgar ou Ser Julgado?

Rafaela - 8ªD

"No shopping é onde eles se encontram e muitas pessoas se dizem incomodadas com a presença deles, pelo que eles fazem e, às vezes, pelo que eles são. Por essas causas eles são muitas vezes discriminados e até expulsos desses tipos de lugares.

Pena que as pessoas só enxerguem esse lado. Elas não percebem que o rolezinho é um evento justamente para "juntar os gostos culturais", e não são apenas pessoas com más intenções que participam. Tem aquelas que realmente querem "causar" e outras que vão só para se encontrar com amigos. Então todos deveriam ver os dois lados antes de julgar precipitadamente. O rolezinho pode ser divertido, pacífico, onde todos os lados possam aproiveitar. É só saber como fazer isso."

Rolezinho no shopping

Stefany Rogério - 8ªD

Não estou dizendo que eles não podem se divertir, até porque o shopping é um lugar público e é por esse motivo que temos que respeitar o ambiente e as pessoas que o frequentam. É por isso e outros motivos que muitas pessoas não concordam com esses rolezinhos.

Espero que esses "rolezeiros", com o passar do tempo criem uma consciência mais madura e passem a fazer os rolezinhos com um pouco mais de respeitos aos idosos e famílias que frequentam os shoppings." 

Resenha Crítica - 2º Bimestre / 2014 

Melhores Seminários - 2º Bimestre / 2014

"PRA VOCÊ EU CONTO - Moacyr Scliar"

" O livro é cheio de aventuras vividas pelo menino Juca em sua adolescência: sua primeira paixão por Marta, sua professora, que luta contra a repressão e contra os nazistas do Rio Grande do Sul." 

Gabriela - 8ªB

"STARTERS - Lissa Price"

"O livro aborda um assunto polêmico, e este nos faz pensar no modo como agimos no mundo de hoje."

Bruna, Kathleen e Nicole Nakamura - 8ª B

"DEPOIS DAQUELA VIAGEM" - Valéria P. Polizzi

"Nós gostamos deste livro pelo simples fato de se tratar de uma biografia onde o alvo são os jovens, e principalmente por ela, Valéria, tratar de um tema considerado tabu, a Aids"

Adriana, Brenda, Rafaela e Stefany Rogério - 8ªD

" A DROGA DO AMOR" - Pedro Bandeira

 Este livro é o quarto volume da série “Os Karas”, e como todos, este também é cheio de mistérios com uma leitura gostosa, que prende a atenção com a "descoberta" da cura da praga do século.

 "Entre o amor e a amizade, escolha a segunda, pois o sentimento pode acabar, mas a amizade não." 

Beatriz, Ingrid, Giuliana e Thamires Fernanda - 8ªA

      

"QUERIDO JOHN" - Nicholas Sparks

"Aprendemos que amar não significa estar junto, mas sim querer ver a pessoa feliz, mesmo que isso custe a sua felicidade."

Bianca, Bruna Regina, Felipe Satoshi, Marcella e Rayssa - 8ªA

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MELHORES SEMINÁRIOS do 4o.Bimestre / 2013

"Pedro Bandeira é um dos melhores autores de literatura juvenil, e isso é provado no livro "Agora estou sozinha". A maneira como ele conta a história do livro, há curiosidade, morte, tristeza, loucura e muito mais em apenas 114 páginas. Através dela você percebe até que ponto se chega por uma vingança causada pela morte de uma parente querida."

Thais, Brenda e Raul - 8.D: "Agora estou sozinha" - Pedro Bandeira

Itânio, João, Guilherme e Laysa - 8.E: "Assassinatos na Academia Brasileira de Letras" - Jô Soares

Gabriela, Marcos, Willian Junji, Paula e Paulo - 8.E: "O Vendedor de Sonhos" - Augusto Cury

Produção textual - TEMAS do SARESP // 4o. Bimestre/2013

"BULIMIA E ANOREXIA"

Angela n.3 - 8.A

"Atualmente a mídia, as agências de modelo e até as academias de balé estão dando muita atenção para a aparência das pessoas, para o corpo o que leva a buscar o "corpo perfeito" e isso gera consequências como a bulimia.

Assim, para resolver esse problema, a mídia deveria dar menos importância para o corpo e começar a aceitar as pessoas do jeito que elas são."

"BULIMIA E ANOREXIA: DOENÇA OU MODO DE VIDA?"

Camila Frozi n.7 - 8.A

"A mídia incentiva as adolescentes a serem assim, tão magras que acabam morrendo, querendo seguir padrões de beleza considerados impossíveis, mesmo com publicitários fazendo propagandas contra essa doença. (...)

Concluindo, os familiares para poderem ajudar essas pessoas com bulimia e anorexia podem primeiro alertar o que essa escolha pode trazer, ou a internação em clínicas de reabilitação com ajuda de médicos especializados ou a morte."

"ANOREXIA E BULIMIA: SEUS EFEITOS"

Jhonatas n.16 - 8.A

"A mídia e revistas mostram mulheres magras e esse seria o corpo ideal para uma mulher ou menina. A fim de conquistá-lo elas querem ser iguais às modelos no modo perfeito, entretanto isso pode ter consequências. (...)

Concluindo, essa doença pode ser combatida com palestras ou incentivando as meninas a serem como elas são. Mas além de tudo a mídia poderia ajudar colocando pessoas mais gordinhas."

"A MÍDIA E A VIDA"

Lucas n. 22 - 8.A

"O que a mídia quer das pessoas hoje em dia? Ela impõe à sociedade algumas regras para você ser bem aceito nela, como ser magra, bonita, alta, entre outras coisas. Quem não é assim é afetado por isso e acham que como são gordinhas ou baixinhas, não serão aceitas na sociedade. Para conseguir seu lugar de direito buscam soluções de forma obsessiva o que pode causar sérias consequências, como a anorexia e a bulimia. (...)

Então, se você é gordinha ou baixinha não se preocupe com o que a mídia fala, porque com isso você pode adquirir algum daqueles transtornos podendo até morrer.

Aceite-se como você é!" 

"A PERFEIÇÃO VIRA DOENÇA"

Caroline n.8 - 8.C

"Essas meninas e mulheres, sendo a maioria adolescentes, não sabem o mal que se fazem, elas deveriam entender que isso não é preciso para ter uma boa aparência, cada um é perfeito do seu jeito. Acham importante demais ser magra, bonita e perfeita, e acabam esquecendo que, na verdade, o que importa é sua saúde, é estar bem. (...)

Tenham consciência do que estão fazendo com seu corpo. Busca a perfeição? Comece tendo uma boa saúde e busque um corpo belo de uma forma correta."

ANOREXIA E BULIMIA"

Sâmela n. 38 - 8.C

"Hoje em dia o que importa não é mais a capacidade, a inteligência e o potencial de uma pessoa, e sim sua aparência.(...) Muitas garotas, com medo de sofrer com isso, começam a ficar obcecadas pelo corpo perfeito e de tanto querer acabam desenvolvendo uma doença grave que muitas vezes pode chegar ao óbito. (...)

Na verdade, todos nós teríamos que nos aceitar da maneira que somos, mas não é fácil, pois temos que enfrentar preconceitos e insatisfações tornando a vida em sociedade difícil." 

"BULIMIA ATRAVÉS DOS ESPELHOS"

Brenda n.4 - 8.D

"Bulimia, uma doença pouco divulgada, mas muito comum em que as mulheres se acham gordas e encontram um jeito de emagrecer.

Muitas vezes acontece na moda e influencia pessoas de todo o mundo que temem engordar, querendo ser iguais às mulheres que aparecem na capa das revistas com um peso "ideal". Mas elas não sabem o que as outras sofrem, prejudicando a saúde e sua família por serem assim. (...)

"CONSEQUÊNCIAS DOS JOVENS QUERENDO A PERFEIÇÃO"

Thais n.26 -8.D

"Na maioria, as jovens sofrem bastante, pois a população é exposta a uma supervalorização de pessoas esqueléticas, porém nós somos bonitos, independente de ser magro ou gordo. Devido a isto elas acreditam que é preciso ser magérrima para serem aceitas na sociedade, principalmente no mundo da moda, entretanto isto é muito errado. (...)

Concluindo, felizmente há tratamento para essa doença como grupo de apoio, tratamento nutricional, e aceitar-se do jeito que é, porque o importante é a personalidade e o caráter e não a aparência."

"DESCUIDO DE JOVENS E ADULTOS NAS RELAÇÕES SEXUAIS"

Viviane n.33 - 8.D

" Na adolescência, os jovens fazem muitas escolhas como, por exemplo, seu primeiro emprego, sua carreira e seu namorado (a), e acabam esquecendo ou não querendo se cuidar, por isso nessa fase é muito comum a transmissão de doenças, como as DSTs (...)

Para que haja um melhor desenvolvimento do mundo, dos jovens e adultos, todos devem ter  responsabilidade, se cuidando, se tratando e cuidando do próximo."

'QUAL PROFISSÃO VOCÊ VAI SEGUIR?"

 Vinicius n.31 - 8.A

" Escolha de profissão é um assunto que deve ser muito trabalhado com os jovens, pois alguns se preocupam com o futuro e querem ter um bom emprego.

Segundo pesquisas a profissão mais escolhida entre os jovens é a Medicina(...)

Concluindo, para você escolher sua profissão deve pensar bastante, fazer o que gosta, não escolher baseado no salário, como muitos fazem e também pesquisar sobre faculdades e tudo mais. Assim você fará a escolha mais adequada."

"PROFISSÃO COM FUTURO"

Joice n.19 - 8.C

"Hoje em dia, a maioria dos jovens estão escolhendo sua futura profissão pensando em seu salário em vez de optar pelo amor que se tem a ela. Muitos já sabem desde cedo o que querem ser e qual faculdade cursar. Para outros, essa escolha pode ser uma dor de cabeça!

Concluindo, para uma pessoa poder escolher uma profissão que combine com ela e tenha uma boa parte financeira, é preciso observar seu cotidiano, conheça-se com profundidade, informe-se, converse com a família, visite universidades, diferencie a profissão e carreira, evite idealizações, e acima de tudo pense com muita calma porque é essa a escolha que vai determinar o futuro de sua vida." 

"UM FUTURO SUSTENTÁVEL"

Leonardo n.21 - 8.A

"O termo sustentabilidade tem sido muito utilizado tanto na escola quanto na rua, fazendo referência às diversas formas de se manter a preservação ambiental, com bases não-predatórias, aproveitando recursos próprios, materiais já existentes, como os lixos que podem ser reciclados.(...)

Concluindo, o governo está agindo muito bem promovendo coleta coletiva, campanha de reciclagem, etc. E além  disso é só cada um fazer a sua parte, ou seja, pequenas atitudes promovem grandes mudanças."

"MENOR ABANDONADO"

Julia Rafaela n.19 - 8.A

" Só no Brasil são mais de 25 milhões de jovens que se encontram nessa situação, sendo que a maioria vive nas ruas. Esse número é resultado, principalmente, da falta de uma educação de qualidade o que acaba fazendo muitos abandonarem os estudos, e fazer "atividades atrativas", como a prostituição, prática de furto, etc. (...)

E para que isso não aconteça a família tem que ter uma estrutura e compreensão para ajudar, tentar dar à criança uma educação melhor, não sendo inconsequente com seu futuro."

"DEPOIS DA ADOLESCÊNCIA TAMBÉM EXISTE VIDA"

Larissa n.22 - 8.C

"As DSTs são transmitidas através de relações sexuais sem o uso da camisinha. Na adolescência o risco da contaminação é maior, pois eles não são tão responsáveis em relação à prevenção e com isso as doenças vão se alastrando. Isso acaba prejudicando não só a relação com o parceiro, mas também todo o futuro, com doenças sem cura como, por exemplo, a Aids (...)

Sendo assim, mais uma vez os jovens deixam de se preocupar com o futuro, pensando apenas no momento, e para que isso não ocorra, aja com responsabilidade."

"CONHECIMENTO SOBRE A DST"

Paula n.26 - 8.E

"Ultimamente  várias pessoas têm contraído as DSTs podendo aparecer após alguns dias de uma relação sexual sem o uso da camisinha. (...)

Concluindo, na hora da relação sempre usar camisinha, que é o mais importante (...) Todos devem ter cuidado não somente com a AIDS, mas também com outras doenças, então sempre é bom você ter conhecimento básico sobre esse assunto."

"TECNOLOGIA NA ADOLESCÊNCIA"

Guilherme n.6 - 8.E

No cotidiano a tecnologia na adolescência tem seus bens e seus males, hoje tudo está fácil através dela, com o acesso às notícias do Brasil e do mundo, e muito mais. Esta facilidade para os adolescentes está presente em todo lugar como, celular, computador, video game e cada tipo tem seu mal, por exemplo, os jogos violentos que influenciam os adolescentes que têm cabeça fraca.(...)

Concluindo, a tecnologia não traz só coisas ruins, mas também fácil contato com amigos ou familiares (...) e a internet nos ajuda a ter um pouco mais de conhecimento do que se está aprendendo na escola(...) "  

"A TECNOLOGIA EM PROL DO FUTURO"

Itânio n.11 - 8.E

" Conectar-se ao mundo e tomar conhecimento sobre a diversidade intelectual e a natureza de cada ser é uma forma de difundir todo o conhecimento que se tem de formar, de se tornar uma pessoa crítica e persuasiva quanto às mazelas do mundo de forma a reconstruir conceitos e aprimorar o conhecimento das futuras gerações. (...)

Os melhores exemplos que se adaptam à tecnologia são os jovens (...) são eles que vão saber aproveitar ao máximo e da forma mais consciente possível o uso da tecnologia desde o aprimoramento em habiidades estratégicas até a construção de novas facilidades para a população. (...) São ações simples, mas significativas, que o uso adequado da tecnologia na vida de jovens pode melhorar o futuro das próximas gerações (...)"

"JOGOS: BENEFÍCIOS E MALEFÍCIOS"

Laysa n.16 - 8.E

"Uns são a favor, outros contra, mas a verdade é que a influência que os jogos têm vai variar de pessoa para pessoa, sendo que ele pode ou não afetar o seu comportamento.

Muitos dizem que os jogos só estimulam a violência por meio do uso de armas, violência física, cenas de luta, entre diversas outras coisas. Entendo e sei que isso realmente pode influenciar uma pessoa a cometer crimes, como no caso da família Pesseguini onde Marcelo, um adolescente, matou sua família por influência de jogos violentos, como muitos acreditam, mas na realidade vai depender do estado psicológico da pessoa, pois na realidade há maiores benefícios do que malefícios. (...)

Sendo assim, concluo que os jogos são benéficos se utilizados de uma forma a diferenciá-lo da realidade e somente aproveitando os seus benefícios."

"GRAVIDEZ NA ADOLESCÊNCIA E SUAS CAUSAS"

Mayara n.23 - 8.E

"A gravidez na adolescência é um fato bastante complicado nessa mudança de fase da infância para a vida adulta, uma vez que as meninas não estão tão preocupadas com o que pode acontecer e acabam não se prevenindo. (...)

Para que isso não aconteça existem vários modos de se prevenir e os principais são usar camisinha e as pílulas anticoncepcionais. 

Sendo assim, nas adolescência o mais indicado é ter consciência e responsabilidade antes da relação sexual (...)"

Produção textual: Tema - Sustentabilidade // 3o. Bimestre / 2013

"Os jovens e a sustentabilidade."

Lucas Fernando A. e Silva - 8.A

"A sustentabilidade nos dias de hoje não é muito aplicada pelas famílias e isso pode prejudicar as gerações futuras (...). 

O assunto que mais piora a aplicação da sustentabilidade nas famílias é a questão do consumismo, que é, simplificando, querer mais coisas do que você precisa (...)

Então, se você quer um futuro bom para seu filho, pratique coisas que envolvam a sustentabilidade, incentive pessoas a fazerem o mesmo, porque isso não ajudará só o mundo, mas também o futuro de seus próprios filhos."

"Problemas ambientais"

Pablo H. M. Oliveira - 8.A

"Estamos vivendo em uma época em que as gerações têm um desejo enorme de ter tudo aquilo o que a televisão, propagandas, banners anunciam (...) principalmente os jovens e adolescentes que gostam de andar bonitos e impressionar. E esse é o grande problema, pois para serem produzidas (...) é preciso matéria-prima que é retirada da natureza, porém em uma quantidade tão grande que ela não consegue repor e após todo o processo de fabricação e consumo é obtida uma grande quantidade de lixo que acaba parando em terrenos, rios, ruas e todos já sabemos disso, mas o que fazemos para melhorar? Se queremos melhorar as coisas não podemos pensar somente em nós e que não fará diferença nenhuma se jogarmos nosso lixo aqui ou ali, Temos que pensar globalmente. (...)"

"Você pode salvar o planeta?

Beatriz Andrade - 8.C

"Hoje em dia os jovens estão sabendo mais sobre a sustentabilidade, formas de como poluir menos, enfim todos temos algum tipos de educação básica para salvar o planeta. Países poluentes estão tentando reduzir o lixo produzido pela população, ONG´s protegem todo tipo de animais e florestas da exploração em demasia. (...)

Mas uma grande parte dos adolescentes  acaba não se interessando, e além disso não se preocupam, acham que lixo que produzem é muito pouco, e não irá fazer diferença alguma nas gerações futuras. (...)

Sendo assim, nós podemos salvar o planeta com coisas básicas como não jogar lixo no lugar errado, Fazer nossa parte não custa nada e assim podemos garantir um futuro para nossos filhos e netos. Encerro assim com uma citação de Dante Alighieri: "Os piores lugares do inferno estão reservados para aqueles que ficaram neutros em tempos de crise moral." " 

"Ou hoje ou nunca mais"

Caroline Franco - 8.C

"Desde sempre deveríamos tomar muito cuidado com o meio ambiente, mas hoje em dia este deveria ser redobrado.

Muitas vezes não pensamos no mal que estamos causando ao nosso planeta. Há muito desmatamento, poluição, as pessoas retiram da natureza o que ela já não tem. O planeta Terra precisa da nossa ajuda. Passou da hora de fazermos algo ao próximo e até a nós mesmos. Comece por você."

"O amanhã também existe" 

Larissa K. Paganini - 8.C

" A preocupação do jovem de hoje com o meio ambiente não é grande. Sem pensar nas futuras gerações e olhando cada vez mais para si próprio, acaba deixando cada vez mais o meio ambiente fora de seu foco.

Um dos principais fatores desta destruição é o consumismo exagerado, com cada vez mais tecnologias e facilidades, ele pensa somente no momento. (...) Seria muito importante se pensasse no amanhã, diminuindo a produção de lixo, repensando suas ações, pensar em conjunto, deixar de lado a ideia de que se todos têm, eu também preciso.

Sendo assim, a responsabilidade do jovem com o meio ambiente quase não existe, mas isso pode mudar. Repense suas atitudes, reutilize, pense no amanhã."

"Prevenção para um bom futuro"

Kennedy de Oliveira - 8.D

" A questão de sustentabilidade em relação ao meio ambiente tem se agravado cada vez mais, pois a maioria das pessoas não tem consciência do mal que estão fazendo andando de carro em vez de ônibus, jogando lixo nos rios, indústrias porduzindo mais que o necessário, soltando fumaça, inclusive vários meios de transportes terrestres que também estão poluindo o ar, tanto na cidade quanto no campo. (...)

(...) temos que nos conscientizar e começarmos a  contribuir de uma boa maneira para que as futuras gerações possam viver com uma boa qualidade de vida, e não sofram com a falta de água acabando com a vida na Terra.

Temos que nos prevenir e ter consciência de que se não fizermos algo agora, não haverá geração futura."

"Um meio de ajudar a natureza com a sustentabilidade"

Thais L. Ferreira - 8.D

" A sustentabilidade é um meio de retirarmos da natureza o que precisamos para a nossa sobrevivência e desenvolvimento sem prejudicá-la. Infelizmente, há pessoas que tem a consciência da importância, mas não tem uma atitude boa, ou seja, ao invés de mantê-la limpa, dificultam o seu trabalho. (...)

Quanto maior for o consumismo, por exemplo, maior será a produção e a quantidade de recursos tirados da natureza aumentará.(...) O que podemos fazer é diminuir o consumismo, reciclar, reutilizar, reduzir e os adultos se importarem com a exploração de recursos naturais de forma controlada, usar fontes de energia renováveis e não desmatar."

"Sustentabilidade no nosso dia-a-dia"

Giovanna A. M. Martins - 8.E

"Sustentabilidade é uma forma da população e do governo tentarem, de modo consciente, evitar problemas econômicos ligados ao meio ambiente.

É certo dizer que os governos têm um importante papel para um planeta sustentável, mas a população esquece que ela também tem o poder de melhorá-lo. Não podemos culpá-lo somente por todos os problemas ambientais, e sim ter a atitude e uma ideia sustentável." 

"A sustentabilidade na natureza."

Isabela  Souza - 8.E

"Já faz certo tempo que os alertas soaram quanto às condições decadentes da natureza e aos tempos e males que a humanidade têm causado ao planeta em que vivemos. (...) Porém, em meio ao enorme  montante de informações sobre o tema, estudos comprovam que sim, a causa verde é a maior tendência do nosso tempo, mas isso só é realidade na teoria.

Deixando de lado a questão sobre de quem é a responsabilidade em conscientizar, o fato é que a sustentabilidade e a diminuição do consumo desenfreado são absolutamente necessárias no contexto atual e futuro da humanidade." 

"A sustentabilidade no dia-a-dia de todos."

Mayara B Souza - 8.E

A sustentabilidade está diretamente relacionada ao desenvolvimento econômico e material, sem agredir o meio ambiente, usando os recursos naturais de forma inteligente para que eles se mantenham no futuro. (...)

A consciência sustentável deve estar presente nas empresas, e na mente dos jovens principalmente, precisamos possuir essa consciência ambiental, e por meio dela exigir essa postura, ser mais responsáveis por tudo que fazemos e pensar em toda população, não só em si mesmo."

Melhores Seminários do 3o. Bimestre /2013

"Gostamos muito do livro por causa do jeito que nos envolve, parece que estamos dentro da história, sentindo o que ele sentia, vivendo as últimas semanas até a sua morte."

Maria Luiza, Isabela Goulart, Nicolle e Nathalia - 8.E : "O último dia de um condenado" de Victor Hugo.

"Dan Brown nos põe a pensar sobre uma questão implícita em toda a história: a escolha da riqueza ou do conhecimento. A escolha da riqueza proporcionou um fim trágico a Malakh, o vilão da trama, ao contrário de Robert Langdon, que mais uma vez sobrevive com seu conhecimento.

O conhecimento traz riqueza, mas só riqueza traz um único fim, a morte. "

Itânio, Laysa, Guilherme e João Victor - 8.E: "O símbolo perdido " de Dan Brown.

3o. Bimestre/2013 - Resenha Crítica

"AS DIFERENÇAS DA HISTÓRIA INFANTIL E O FILME JOÃO E MARIA"

Thais Lima Ferreira (8.D)

"O filme Hansel e Gretel: Witch Hunters (João e Maria: Caçadores de bruxas) é baseado nos contos de Grimm, uma coletânea de contos infantis publicada em 1812 pelos alemães Jacob e Wilherm Grimm. (...)

O filme é melhor que a história infantil porque os efeitos especiais dão a sensação de que é real, parece que você está vivendo aquilo e surge a dúvida: o que vai acontecer?"

"BATMAN: AS TREVAS RETORNAM E É PARA FICAR!"

Beatriz N. M. M. de Andrade (8.C)

"Chega ao fim a trilogia de Christopher Nolan com o filme "Batman o Cavaleiro das Trevas ressurge - The dark knight rises. (...)

Christopher Nolan se superou com o longa de 134 minutos, não deixando nada a desejar aos espectadores, que estavam ansiosos com o último filme da trilogia. Nolan, que prefere efeitos visuais práticos, conseguiu um ótimo resultado com o efeito dos mísseis em pleno voo. Com uma ótima produção e um grande elenco, Christopher Nolan encerra essa trilogia com um gostinho de quero mais e abrindo espaço para uma nova aventura."

QUEREMOS O REI!

Itânio A. Mariano Filho (8.E)

" O filme "O discurso do rei" (The king's speech), produção do anode 2010, foi dirigido por Tom Hooper (...)"

" A personalidade forte do rei George VI foi essencial para a tomada de decisões durante os períodos de guerra, e Colin Firth representa maravilhosamente bem o papel de Alberto. Elizabeth II, filha de George VI, elogia o elenco do filme, principalmente Colin por ter feito o papel de seu pai. (...)

"A amizade de Alberto e Logue não poderia ser melhor representada por Colin Firth (Oscar de melhor ator) e Geoffrey Rush. O filme traz representações históricas da personalidade, que na época ficou conhecida como símbolo da resistência nacional durante as guerras, Alberto, o rei George VI."

LIVRO versus FILME

Laysa Pacheco (8.E)

" O filme "O código da Vinci (do inglês The Da Vinci Code) foi lançado em 19 de maio de 2006 e foi dirigido por Ron Howard. (...)

Todos que também leram o livro (escrito por Dan Brown) concordam que uma história dessa complexidade não poderia ser contada em apenas duas horas e meia, sendo assim o livro, como na maioria dos casos, ficou melhor que o filme, contendo mais detalhes, explicações sobre o Santo Graal e partes que no filme não apareceram, mas apesar de tudo isso vale a pena assistir ao filme."

Melhores Seminários do 2o. Bimestre/2013

"A irreverência no poder literário da obra "As esganadas" é marcada fortemente pela junção de realidade e ficção, que só poderia ser feita em estilo por um dos maiores nomes da arte brasileira,José Eugênio Soares, o Jô"

"Gostamos do livro porque ele dá conselhos para vivermos melhor, sem pensamentos negativos, e é bonito saber que duas almas gêmeas se unem novamente depois de tanto tempo separadas, por meio da regressão."

1. ITÂNIO, João e Guilherme ( 8.E ) leram o livro "As Esganadas" de Jô Soares

2. THAIS LIMA e BRENDA LAURA ( 8.D ) leram o livro "Só o amor é real" de Brian Weiss